학습능력2 집중력은 재능이 아니다, 훈련이다 1. '재능론'에 갇힌 집중력의 오해우리는 종종 어떤 일을 탁월하게 해내는 사람을 보며 "저 사람은 정말 집중력이 대단해. 역시 재능이 있어"라고 말하곤 합니다. 이처럼 집중력을 마치 특정 소수에게만 허락된 타고난 재능으로 여기는 시선은 우리 사회에 깊이 뿌리내려 있습니다. 공부를 잘하는 학생, 업무 효율이 높은 직장인, 뛰어난 성과를 내는 운동선수 등 각 분야의 전문가들을 보면 남다른 집중력을 보여주기에 이러한 인식이 더욱 강화되곤 합니다. 하지만 이러한 재능론적 시각은 심각한 문제를 야기합니다. 집중력을 선천적인 영역으로 규정함으로써, 스스로 집중력이 부족하다고 느끼는 이들이 개선하려는 노력을 포기하게 만들거나, 애초에 시도조차 하지 않게 만들 수 있기 때문입니다. "나는 원래 집중력이 없어", "산.. 2025. 9. 3. 메타인지 교육, 아이의 자율학습을 키우는 열쇠 1. 수동적인 학습의 한계와 자율학습의 중요성현대 사회는 급변하는 정보와 지식의 홍수 속에서 개개인의 학습 역량을 그 어느 때보다 중요하게 요구하고 있다. 그러나 한국의 교육 현실은 여전히 주입식 교육과 성과 중심의 평가에 머물러 있다는 비판이 제기된다. 학생들은 수많은 지식을 수동적으로 받아들이고 암기하는 데 급급하며, 이는 결국 학습에 대한 흥미 저하와 더불어 실제 문제 해결 능력의 부족으로 이어지는 경우가 많다. 단순히 지식을 외우는 것을 넘어, 스스로 학습 목표를 설정하고, 자신의 학습 과정을 점검하며, 필요한 경우 전략을 수정하는 능동적이고 자기 주도적인 학습 능력의 함양이 절실하다. 많은 부모와 교육자들이 자녀의 학업 성적 향상을 위해 무한 경쟁에 뛰어들지만, 근본적인 학습의 주도권을 학생 스.. 2025. 8. 26. 이전 1 다음
