학습 동기3 평가 중심 교육의 함정: ‘잘함’보다 ‘앎’이 중요하다 ‘잘함’에 갇힌 교육, ‘앎’을 잃어가다현대 교육 시스템은 양적 평가에 기반한 '잘함'을 학습의 궁극적인 목표로 삼는 경향이 짙다. 여기서 '잘함'이란 주로 시험 성적, 등수, 학위와 같은 외형적인 지표를 통해 측정되는 능력을 의미한다. 학생들은 높은 점수를 받기 위해, 그리고 궁극적으로는 좋은 학교와 안정된 직업을 얻기 위해 학습이라는 길고 지난한 과정을 통과한다. 이러한 목표 설정은 학생들로 하여금 내용을 진정으로 이해하고 탐구하기보다는, 주어진 문제를 효율적으로 풀어내는 기술을 습득하는 데 집중하도록 유도한다. 그러나 이러한 평가 중심의 교육은 본질적인 '앎'과는 거리가 멀 수 있다. '앎'은 단순히 지식을 습득하는 것을 넘어, 지식을 이해하고, 비판적으로 분석하며, 다양한 맥락에 적용하고, 새로운.. 2025. 8. 31. 공부 잘하는 아이들의 공통점은 무엇인가? 부모가 주목해야 할 5가지 핵심 특성 ① '타고나는 것'인가, '만들어지는 것'인가? 많은 부모와 교육자들이 끊임없이 던지는 질문 중 하나는 바로 "공부 잘하는 아이들은 무엇이 다른가?"입니다. 단순히 지능이 뛰어나서, 혹은 선천적으로 학업에 재능이 있어서 잘하는 것인지, 아니면 특정한 노력과 환경적 요인들이 결합되어 만들어지는 결과인지에 대한 궁금증은 학부모들의 보편적인 관심사입니다. 시험 성적이 우수하고, 학습 과정에서 탁월한 집중력과 문제 해결 능력을 보이는 아이들을 보면, 과연 그들의 숨겨진 비결은 무엇일지 탐구하고 싶어집니다. 물론 타고난 재능이 학업 성취에 일정 부분 영향을 미칠 수 있습니다. 그러나 다수의 교육 전문가들은 학업 성과는 지능 지수만으로 설명할 수 없으며, 오히려 비인지적 역량과 환경적 요인들이 복합적으로 작용하여 .. 2025. 8. 10. 수학은 왜 싫을까? 감정으로 읽는 공부 심리 수학은 인류 문명의 발전과 함께해 온 핵심적인 학문입니다. 하지만 동시에 수많은 학생들에게 '넘기 어려운 벽'이자 '가장 싫은 과목'으로 손꼽히기도 합니다. 왜 우리는 수학을 어려워하고, 심지어는 회피하려는 감정까지 느끼게 될까요? 단순히 재능이 없거나 학습 능력이 부족해서일까요? 아니면 수학이라는 학문 자체가 가진 고유의 특성 때문일까요? 사실 수학에 대한 거부감은 단순히 인지적인 문제를 넘어선 복합적인 감정에서 비롯되는 경우가 많습니다. '수학 포기자'를 의미하는 '수포자'라는 단어가 우리 사회에 자연스럽게 자리 잡은 것도, 수학 학습이 불러오는 심리적 장벽이 그만큼 크다는 방증일 것입니다. 이번 글에서는 많은 이들이 수학을 싫어하는 근본적인 원인을 감정적, 심리적인 측도에서 깊이 들여다보고자 합니다.. 2025. 8. 6. 이전 1 다음
