뇌과학3 '공부머리'는 타고나는 것이 아니다 과연 공부머리는 선천적인가?많은 이들이 ‘공부머리’를 두고 타고나는 것이라 여기는 경향이 있습니다. 시험을 잘 보고 학업 성취가 높은 이들을 보면 ‘저 사람은 머리가 좋아서’라고 쉽게 단정 짓곤 합니다. 이러한 인식은 스스로에게 ‘나는 공부머리가 없으니 아무리 노력해도 안 될 거야’라는 좌절감을 심어주며, 학습에 대한 동기를 저해하는 주된 요인이 됩니다. 과연 공부 능력은 유전적으로 결정되는 불변의 영역일까요? 아니면 누구나 개발하고 향상시킬 수 있는 가변적인 영역일까요? 이 질문에 대한 깊이 있는 탐구는 우리의 학습관을 근본적으로 변화시키는 계기가 될 것입니다. 선천적 재능론은 학습 과정에서의 노력과 전략의 중요성을 간과하게 만듭니다. 특정 과목에서 어려움을 겪거나 기대 이하의 성적을 받았을 때, 개인.. 2025. 9. 5. 메타인지 교육, 아이의 자율학습을 키우는 열쇠 1. 수동적인 학습의 한계와 자율학습의 중요성현대 사회는 급변하는 정보와 지식의 홍수 속에서 개개인의 학습 역량을 그 어느 때보다 중요하게 요구하고 있다. 그러나 한국의 교육 현실은 여전히 주입식 교육과 성과 중심의 평가에 머물러 있다는 비판이 제기된다. 학생들은 수많은 지식을 수동적으로 받아들이고 암기하는 데 급급하며, 이는 결국 학습에 대한 흥미 저하와 더불어 실제 문제 해결 능력의 부족으로 이어지는 경우가 많다. 단순히 지식을 외우는 것을 넘어, 스스로 학습 목표를 설정하고, 자신의 학습 과정을 점검하며, 필요한 경우 전략을 수정하는 능동적이고 자기 주도적인 학습 능력의 함양이 절실하다. 많은 부모와 교육자들이 자녀의 학업 성적 향상을 위해 무한 경쟁에 뛰어들지만, 근본적인 학습의 주도권을 학생 스.. 2025. 8. 26. 창의력은 어떻게 키우는가? 뇌는 장난감을 원한다: 고정관념을 깨는 통찰 창의력은 어떻게 키우는가? 뇌는 장난감을 원한다: 고정관념을 깨는 통찰① 창의력은 과연 타고나는 것인가?우리는 흔히 창의력을 특별한 재능을 가진 일부 사람들의 전유물로 생각하는 경향이 있습니다. 스티브 잡스, 일론 머스크와 같은 혁신가들의 놀라운 성과를 보며, '저런 창의성은 타고나는 것이 아닐까?' 혹은 '나는 창의성이 없어'라고 단정 짓곤 합니다. 그러나 급변하는 현대 사회에서는 개인과 기업, 나아가 국가의 경쟁력을 좌우하는 핵심 역량으로 창의력이 더욱 중요해지고 있습니다. 단순히 지식을 암기하고 주어진 문제를 해결하는 것을 넘어, 기존에 없던 새로운 가치를 창출하고 복합적인 문제를 해결하는 능력이 요구되는 시대인 것입니다. 그렇다면 과연 창의력은 선천적으로 타고나는 영역일까요, 아니면 노력과 훈련을.. 2025. 8. 3. 이전 1 다음
